文章目录

一、语文课程思政的必要性和紧迫性

二、明确高职语文课程思政的着力方向

三、寻求语文课程思政的具体实施路径

(一)提高高职语文教师思政素养

(二)挖掘高职语文思政元素

(三)改革高职语文课堂教学

(四)协同利用各方资源

(五)建立健全语文课程思政评价机制

四、结语

文章摘要:学前教育专业为国家培养幼教人才，在“师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习”理念下，高职语文在培养幼师生方面应起到率先垂范作用。当下的高职语文处于边缘地位，教师和学校都未能充分挖掘其思政育人要素，高职语文课堂流于教书疏于育人，高职语文课程思政具有必要性和紧迫性，针对学前教育学生的高职语文课程思政，需要明确高职语文课程思政的着力方向，提升语文教师思政素养、探寻语文课程思政元素、改革高职语文课堂教学、协同利用各方资源和完善高职语文课程思政的评价机制。

文章关键词:

论文作者:张苹 

作者单位:盐城幼儿师范高等专科学校学前教育二分院 

论文DOI:10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2022.08.009

论文分类号:H193

文章来源：《语文研究》 网址: http://www.ywyjgw.cn/qikandaodu/2022/0604/1141.html