文章目录

一.语文教育的宗旨：人的培养

二.语文教育的核心：人的情感的培养

三.语文教学的主体：同时坚持三个主体性

文章摘要:王富仁作为一位当代学者，他不仅在现代文学研究和鲁迅研究上做出了巨大的贡献，而且，他也关注中国语文教育的问题，积极投身于中小学语文教育改革，他就语文教育人文性的深度阐发对中小学语文教育改革实践向纵深发展具有重要的引领作用。王富仁语文教育思想的人文性主要表现在:以人的培养为语文教育的宗旨；以人的情感的培养为语文教育的核心；以文本作者的创作主体性、授课教师教学的主体性、学生学习的主体性为语文教学的三主体。这些认识都体现了王富仁对中国语文教育问题的深切思考，对人的关心、同情与理解，也体现了王富仁作为一个语文教育家的人文情怀。

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论文DOI:10.16692/j.cnki.wxjys.2022.08.058

论文分类号:G633.3

文章来源：《语文研究》 网址: http://www.ywyjgw.cn/qikandaodu/2022/1008/1167.html