文章目录

一、修订背景

（一）落实党和国家教育方针政策，体现未来社会人才培养新要求

（二）认真总结义务教育语文课程改革20年来的成就和经验，深入分析课程实施中出现的突出问题，探索我国语文课程建设新方向

（三）把握世界基础教育发展趋势，关注国际课程改革新动态，努力探索出具有一定世界影响的中国特色语文课程标准

二、修订思路

（一）以文化人，培根铸魂，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化

（二）以核心素养为统领，构建素养型课程目标和结构化课程内容

（三）突出语文学习任务群的整合性、情境性和实践性，推动语文教学方式和评价方式深度变革

三、主要变化与突破

（一）立足学生核心素养发展，构建素养型语文课程目标

（二）强化语文课程内容“以文化人”的价值取向，构建结构化的语文课程内容

（三）研制语文学业质量标准，刻画学生四个学段的语文学业成就表现

（四）明确过程性评价和考试命题要求，突出评价和命题的导向性

（五）积极回应现实诉求，落实政策要求，减轻学生语文学习负担

四、实施重点和难点

（一）全面把握核心素养

（二）深入理解语文学习任务群

（三）充分发挥评价和考试的导向作用

文章摘要:本文从修订背景、修订思路、主要的变化与突破、实施重点和难点等方面对《义务教育语文课程标准（2022年版）》进行了解读。从“全面把握核心素养”“深入理解语文学习任务群”“充分发挥评价和考试的导向作用”三方面阐释了实施的重点和难点，揭示了语文课程标准在课程目标、课程内容、学业质量标准、评价和考试命题要求、减轻学生语文学习负担等方面的具体突破与变化。

文章关键词:

论文作者:郑国民 

作者单位:义务教育语文课程标准修订组 北京师范大学文学院 

论文分类号:G633.3

文章来源：《语文研究》 网址: http://www.ywyjgw.cn/qikandaodu/2022/0604/1139.html